Aktuelles

Unserer Regionalstelle führt seit einigen Jahren in Kindertagesstätten in München bzw. im Münchner Raum Workshops zur interkulturellen Sensibilisierung durch, sowohl für Eltern wie auch für die Fachkräfte in den Einrichtungen. Unser Projekt richtet den Blick auf eine Verbesserung des alltäglichen Miteinanders zwischen den Fachkräften, den Eltern und den Kindern, insbesondere in Hinblick auf die notwendige Veränderung der Einrichtungen durch die zunehmende Diversität.

Heute möchten wir von einem erfolgreichen Workshop am 19.07.2019 mit den Fachkräften der Kindertagesstätte „Denk mit!“ in München-Ramersdorf/Perlach berichten. Die Denk mit! – Kindertagesstätte gehört zu einer GmbH & Co. KG, die Träger*in von mehr als 50 Kitas in Bayern und in Baden-Württemberg ist und ca. 3500 Mitarbeiter*innen beschäftigt. In ihrem Leitbild nennt das Unternehmen Werte wie „Liebenswürdigkeit“, „Vielfalt“, „Engagement“, „Teamgeist“ und „Qualität“.  An dem Workshop, der von unseren beiden Trainerinnen Ulrike Gaidosch-Nwankwo und Isabell Riedling geleitet wurde, nahmen 13 Fachkräfte inklusive der stellvertretenden Leitung teil. In der Feedbackrunde („Was hat Sie überrascht, nachdenklich gemacht oder was fanden Sie merkwürdig?) kamen sehr konstruktive Rückmeldungen zu den verschiedenen Übungen des Workshops. Wie auch schon in anderen Workshops, stellten die Trainerinnen dabei fest, dass pädagogische Fachkräfte die Selbsterfahrungseinheiten und die praxisnahen Aktivitäten besonders schätzen. Wir danken allen Teilnehmer*innen für den produktiven Workshop!

Sonderklassen sind der falsche Weg – Sprachliche Bildung ist mehr

Der Vorschlag des stellvertretenden Vorsitzenden der CDU/CSU-Bundestagsfraktion Carsten Linnemann MdB, Schüler*innen mit geringen Deutschkenntnissen noch nicht in Regelklassen einzuschulen ist für den Verband binationaler Familien und Partnerschaften ein Rückschritt.

„Die Erfahrungen mit Vorlaufkursen Deutsch oder ähnlichen Maßnahmen zeigten keine durchschlagenden Erfolge. Viele Kitas sind deshalb zu einem System der ‚alltagsintegrierten sprachlichen Bildung‘ übergegangen,“ erklärt Maria Ringler, die Bildungsreferentin des Verbandes. Hierbei kann Mehrsprachigkeit als wichtige Ressourceanerkannt und eingebunden werden.

„Der Erwerb der deutschen Sprache ist ein wichtiger Integrationsaspekt – aber wir dürfen die Kinder nicht aussondern, sondern sollten sie in ihrem mehrsprachigen Aufwachsen fördern und eben nicht sprachlos machen“, führt Ringler weiter aus.

Hier lesen Sie mehr.

Der Verband binationaler Familien und Partnerschaften fordert die Parlamentarier*innen auf, der Verschärfung des Staatsangehörigkeitsrechts nicht zuzustimmen.
„Der Zugang zur Staatsangehörigkeit ist ein Rechtsanspruch, der nach langen Auseinandersetzungen eingeführt wurde und nun ohne Not aus fadenscheinigen sicherheits- und migrationspolitischen Erwägungen eingeschränkt werden soll“, meint Hiltrud Stöcker-Zafari, Geschäftsführerin des Verbandes binationaler Familien und Partnerschaften.

Hier lesen Sie mehr.

Pressemitteilung

Wenn Familie plötzlich nicht mehr funktioniert – das Recht der Kinder auf Kontakt und Umgang: Ein vernachlässigtes familienpolitisches Thema. Anlässlich des Internationalen Tages der Familie weist der Verband binationaler Familien und Partnerschaften auf ein familienpolitisch eher vernachlässigtes Thema hin: den Begleiteten Umgang.

Der Verband zählt zu den Pionieren, die seit Anfang der 1980er Jahre das Konzept des begleiteten Umgangs vorantrieben. „Wir waren die ersten in diesem Bereich, die überhaupt ein Konzept entwickelten“, so Elisabeth Mach-Hour, Rechtsanwältin aus München und damalige Ansprechpartnerin des Verbandes. Der Begleitete Umgang ermöglicht es Kindern aus konfliktreichen und risikobehafteten Familienbeziehungen den regelmäßigen Umgang zu beiden Elternteilen aufrecht zu erhalten. Heute wird diese Maßnahme bundesweit in zahlreichen Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe umgesetzt.

Mehr Informationen dazu finden Sie hier.